《哪吒鬧?！贰杜畫z補(bǔ)天》《夸父追日》《后羿射日》《精衛(wèi)填?！贰@些耳熟能詳?shù)拿耖g故事，是幾千年來民眾在中華大地上生存智慧的結(jié)晶，反映了中華民族的精氣神和民眾的價(jià)值觀與理想追求。

7月24日下午2:30，復(fù)旦大學(xué)中文系教授、中國民間文藝家協(xié)會(huì)副主席鄭土有，在成都阿來書房舉行題為《民間文學(xué)類非遺的保護(hù)與創(chuàng)新——從〈哪吒2〉說起》的講座，鄭土有從民間文學(xué)面臨的傳承困境、民間文學(xué)類非遺該如何保護(hù)、創(chuàng)新等角度進(jìn)行了分享。

鄭土有  攝影：雷遠(yuǎn)東

講座結(jié)束后，四位青年傳習(xí)志愿者向鄭土有提問。

民間文學(xué)在進(jìn)行影視改編時(shí)，為了獲得市場(chǎng)認(rèn)可，會(huì)做一些顛覆性改編，這也可能會(huì)導(dǎo)致原著內(nèi)核被稀釋。應(yīng)該如何界定“合理創(chuàng)新”和“過度解構(gòu)”，這是西南交通大學(xué)的學(xué)生嚴(yán)淑嫻所關(guān)注的問題。

鄭土有將民間文學(xué)類非遺區(qū)分為“保護(hù)”和“創(chuàng)新”兩個(gè)角度，“作為創(chuàng)新，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是不受限的，它可以信馬由韁，哪部分需要你就處理哪部分，然后根據(jù)你的理念來進(jìn)行創(chuàng)作?！编嵧劣幸浴栋咨邆鳌贰读荷讲c祝英臺(tái)》的改編為例，向傳習(xí)志愿者進(jìn)行解答，“大膽去想象、創(chuàng)新，把思路打開，我們不能把思維固化，最后被套住。當(dāng)然創(chuàng)新的作品必須是傳播正能量的。而民間文學(xué)類非遺的保護(hù)，我們一定要遵循相關(guān)的原則?！?/p>

如今，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，為民間文學(xué)的傳播提供了新的形式，但云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生孫思淼卻擔(dān)憂，技術(shù)成本可能拉大城鄉(xiāng)傳承差距。她向鄭土有請(qǐng)教，如何看待技術(shù)手段在非遺保護(hù)中的普惠性應(yīng)用，以及是否有低成本落地方案。

“你看《哪吒2》，它需要一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)才能完成，但完成以后，它的傳播，是不受城鄉(xiāng)限制的，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用會(huì)越來越普遍?！编嵧劣袑⒅攸c(diǎn)放在了傳播形式和效果上面?！吧碓谵r(nóng)村的傳承人，有一些年紀(jì)稍大，但年輕人會(huì)用的東西，他們都會(huì)學(xué)，比如貴州的侗族大歌，當(dāng)?shù)厝司蜁?huì)利用短視頻優(yōu)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行傳播。”而這些成本不高、傳播較廣的方式，在鄭土有看來都是不錯(cuò)的手段。

文化的傳承，不能缺少年輕人的參與。如今，不少傳統(tǒng)文學(xué)利用動(dòng)漫或游戲，吸引了大量年輕人。四川傳媒學(xué)院學(xué)生羅一茜向鄭土有請(qǐng)教，除了“藝術(shù)化改編’”，還有哪些措施能直接激勵(lì)年輕人投身原生態(tài)傳承？

“像傳統(tǒng)的面對(duì)面交流，還是能夠吸引一部分人，但數(shù)字技術(shù)應(yīng)該會(huì)成為民間文學(xué)傳播的主流?！编嵧劣谢卮穑坝脛?chuàng)新的方式，將民間文學(xué)類非遺傳播給更多人，讓他們了解，非常重要。”先讓年輕人知道民間文學(xué)類非遺“是什么”，再吸引他們?nèi)ミM(jìn)行深入了解?！斑\(yùn)用新媒體新技術(shù)、數(shù)字技術(shù)進(jìn)行民間文學(xué)類非遺傳播是吸引我們年輕人了解非遺、理解非遺、熱愛非遺的有效途徑。”鄭土有說。

傳統(tǒng)民間故事的影視化并不少見，但主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)作過程中，如何進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，既能避免民間文學(xué)的同質(zhì)化，又能突出敘事的獨(dú)特性？這是浙江傳媒學(xué)院學(xué)生侯俊宇提出的問題。

鄭土有認(rèn)為，在創(chuàng)新的過程中，重點(diǎn)是制作團(tuán)隊(duì)要花功夫去深入了解作品?！懊耖g文學(xué)流傳于口耳之間，同一個(gè)作品往往有許多異文，并不是像作家文學(xué)有固定的文本。所以你必須要把這個(gè)作品作全面的了解，才能夠發(fā)現(xiàn)哪些地方是你感興趣的，你可以突破；每個(gè)人理解不同，感興趣的點(diǎn)不一樣，就能避免同質(zhì)化的情況?！?/p>