陽(yáng)泉青年作家梁芳創(chuàng)作的短篇童話《夕陽(yáng)之島》，在《娘子關(guān)》上發(fā)表后，引發(fā)許多青少年和家長(zhǎng)的關(guān)注與好評(píng)。不少人托熟人向編輯部索要這期雜志，以供自家孩兒開(kāi)心閱讀，導(dǎo)致庫(kù)存所剩無(wú)幾。這一現(xiàn)象雖然沒(méi)有泛起更大的社會(huì)漣漪，但卻引起我，作為《娘子關(guān)》主編的重視。我把這期刊物找來(lái)，放在案桌上，重新一讀，才發(fā)覺(jué)作家梁芳確實(shí)有才情，是一位講兒童故事的高手。

《夕陽(yáng)之島》篇幅不長(zhǎng)，只不過(guò)7000余字，故事環(huán)環(huán)緊扣，虛實(shí)交替，充滿險(xiǎn)情，制造好奇，讓小讀者們緊隨懸疑去探尋謎底。故事以老黃貓“又冷又餓”為開(kāi)頭，寫(xiě)老黃貓鉆進(jìn)一家要轉(zhuǎn)租的裁縫店，正“偷”吃桌子上的剩菜，突然門(mén)開(kāi)了。主人老裁縫走進(jìn)來(lái)，本應(yīng)呵斥加驅(qū)趕，趕走不速之客老黃貓，當(dāng)小讀者們?yōu)槔宵S貓捏一把汗時(shí)，故事出現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)。老裁縫不僅沒(méi)有責(zé)備老黃貓，而且還道歉、給肉腸、倒酒喝。故事進(jìn)入高潮時(shí)，出現(xiàn)了有些“揪心”的險(xiǎn)境。那就是，老黃貓只顧說(shuō)話，爪子一松，被單順?biāo)髌吡恕＠宵S貓?zhí)M(jìn)木盆拼命地追趕被單，木盆順著水流，離河岸越來(lái)越遠(yuǎn)。男孩卷起褲管，蹚進(jìn)河水救貓。由于水流湍急，男孩站立不穩(wěn)，被老黃貓拉進(jìn)了木盆。木盆像一只小船，載著男孩和老黃貓漂漂蕩蕩，漂到了夕陽(yáng)之島，走上浪漫而美妙的旅程?！半U(xiǎn)境”描寫(xiě)對(duì)后面營(yíng)造“夕陽(yáng)之島”的奇幻和浪漫，起到了堅(jiān)實(shí)的鋪墊和反差的襯托，使整篇童話蕩氣回腸，回味無(wú)窮。

特別值得一提的是，這樣一篇短篇童話故事，以一明一暗兩條線索推進(jìn)。明線不躲，暗線不顯，直到結(jié)尾，暗線才浮出水面，揭開(kāi)整篇童話的謎底。具體講，在第一部分，作者悄悄埋下一個(gè)伏筆，那就是老裁縫因?yàn)槟昀?，手抖，做不了活兒，裁縫店開(kāi)不下去了，所以貼廣告準(zhǔn)備轉(zhuǎn)租。這條線隱藏得很深，但卻是故事的主線，是它在文字的背后支撐著故事的延續(xù)，為呼應(yīng)結(jié)尾作了非常必要的鋪墊。最終“裁縫店的玻璃上，轉(zhuǎn)租的廣告撤下來(lái)”，呈現(xiàn)皆大歡喜的結(jié)局。

人物的個(gè)性化塑造成功與否，決定著文學(xué)作品的成敗?！断﹃?yáng)之島》在人物個(gè)性化塑造上是成功的。整篇童話，使用了擬人的藝術(shù)手法，讓老黃貓、夕陽(yáng)娃娃都以人的形象出現(xiàn)在故事里，扮演著人的角色，表達(dá)著人的情感，演繹著人的故事。通過(guò)心理、語(yǔ)言、行為等要素，把老黃貓塑造成一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良、勇敢和樂(lè)于助人的形象，有血有肉。還有著墨不多、寥寥數(shù)筆就躍然紙上的夕陽(yáng)娃娃，天真爛漫、活潑可愛(ài)，為故事增強(qiáng)了感染力。尤其是對(duì)老裁縫的刻畫(huà)和塑造，更是入木三分。從他道歉，到寬待，到后悔，到沉睡，到挽留，都用語(yǔ)不多，但字字千鈞，把一個(gè)悲觀、善良、孝順、勤勞、勇敢和樂(lè)于助人的老裁縫，呈現(xiàn)在讀者面前。

汪曾祺說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是思想，語(yǔ)言是文化，語(yǔ)言更是一個(gè)生命體?！币黄膶W(xué)作品，就是作者塑造的一個(gè)生命體。既然是一個(gè)生命體，那它必須鮮活、靈動(dòng)、富有獨(dú)特的思想、氣質(zhì)和色彩。文字語(yǔ)言，乍看是寫(xiě)作技巧，實(shí)質(zhì)是作者的文化修養(yǎng)。修養(yǎng)不夠，文字的成色就不足。這篇童話，語(yǔ)言明亮，如同一條清澈的河流，在凈潔的青石板上，緩緩流淌，讓稚嫩的心靈得到慈愛(ài)的撫慰；這篇童話，語(yǔ)言精準(zhǔn)，如同中醫(yī)針灸，精準(zhǔn)扎穴，血通氣透，妙手回春；這篇童話，語(yǔ)言生動(dòng)，很有畫(huà)面感，讓人身臨其境，感同身受。梁芳從文學(xué)語(yǔ)言、地域方言、鄉(xiāng)民口語(yǔ)中汲取養(yǎng)分，在有限的表現(xiàn)空間里，巧妙熔鑄為獨(dú)具一格的敘述語(yǔ)言，充分體現(xiàn)出一名作家優(yōu)良的天賦和厚積的儲(chǔ)備。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！绷悍加谩熬贫嗳雺?mèng)”的藝術(shù)手法，描繪出一個(gè)“也真也幻”的童話世界。這個(gè)世界在“真實(shí)”中是夢(mèng)幻，在“夢(mèng)幻”中是真實(shí)，因?yàn)椤皦?mèng)幻”與“回憶”完全重疊。具體講，就是一只饑餓孤獨(dú)的老黃貓與一位愁容滿面的老裁縫意外相逢，在米酒的“魔力”下，被“送”回童年。童年時(shí)光里，一段相互幫助相互救助的行動(dòng)，促成了一次共同冒險(xiǎn)的美妙遠(yuǎn)行。對(duì)于這段“童年時(shí)光”的穿越，作者并沒(méi)有進(jìn)行清晰的交代，而是讓讀者在夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)之間徘徊，享受著一種“說(shuō)不清”的美好。這就是這篇童話作品的價(jià)值所在。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，真實(shí)與虛幻之間并不一定要存在一條清晰可見(jiàn)的界限，他們可以隨心所欲地從這個(gè)世界跳到那個(gè)世界，仿佛玩跳格子一樣自然。有時(shí)候，幻想的世界才是孩子真實(shí)的世界，它能給孩子們無(wú)限的想象，想象才是孩子們飛翔的翅膀。

童話是一盞明亮的燈。好的童話作品，不僅僅是虛構(gòu)的幻想世界，也是現(xiàn)實(shí)世界的投射。好的童話作品，是用孩子傾心的故事、聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，來(lái)滋潤(rùn)他們的心田，使他們堅(jiān)信，擁有善良、勤勞、互助、誠(chéng)實(shí)、勇敢等美好品質(zhì)，無(wú)論遭遇多大的挫折，一定能夠戰(zhàn)勝困難，一定能夠最終獲得幸福。