劉乃中先生致本文作者張瑞田手札

吃完飯，或是寫作疲勞了，我習(xí)慣到書架前翻翻書；目光所及之處，書脊挨著書脊，其上印著書名、作者、出版機(jī)構(gòu)等信息。這一排排書脊很像鋼琴的琴鍵，有序地延展，有規(guī)律地起伏。盡管一些書仔細(xì)讀過(guò)，一些書只是瀏覽，但我很清楚它們從何而來(lái)，是在書店里買的，還是朋友贈(zèng)送的，抑或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)得的。

今年夏天，因?yàn)楸本└邷馗邼?，多居家避暑，空調(diào)的忙碌程度不亞于在大街小巷穿梭的快遞小哥。某日閑暇，去書架前站一站，和“老朋友”問(wèn)聲好，一個(gè)薄薄的書脊引起我的注意——由我主編的《當(dāng)代名家手札精品展》。我下意識(shí)地將其抽出，這是一本高28厘米、寬17厘米，僅97頁(yè)的特殊開(kāi)本的書法集；一頁(yè)頁(yè)翻讀，仿佛回到了十二年前的深圳。

伴隨書寫工具的更替、手機(jī)電腦的普及、傳播方式的迭代，手札逐漸式微，成為今人的歷史懷想和文化記憶?；诖?，我從2009年開(kāi)始，不斷策劃當(dāng)代文人、學(xué)者手札展，持續(xù)撰寫文章，試圖喚起更多人對(duì)手札的關(guān)注，我總覺(jué)得這些手札里儲(chǔ)存的人文資料和歷史信息，值得我們深究。在這樣的背景下，也就有了2013年深圳寶安舉辦的“當(dāng)代名家手札精品展”。十二年逝去如飛，看著這些熟悉的手札，一些人、一些事，隨即浮現(xiàn)于眼前——手札是時(shí)間的鬧鐘，是情感的暖爐，是智慧的鏡子。

我把這本書法集拿到書桌前，細(xì)讀起來(lái)。這些當(dāng)代文人、學(xué)者，在手札里談文論藝、暢敘家常，智慧的機(jī)鋒，躍然紙上。

劉乃中先生的手札就是其中的代表。劉乃中祖籍天津，在北京出生，1944年畢業(yè)于北平輔仁大學(xué)。他曾在中央新聞紀(jì)錄電影制片廠工作，被錯(cuò)劃為“右派”后，到北大荒勞動(dòng)改造，“摘帽”后進(jìn)入吉林市圖書館工作。“文革”結(jié)束，徹底平反，他出任吉林市圖書館副館長(zhǎng)，加入中國(guó)書法家協(xié)會(huì)、西泠印社，當(dāng)選吉林省書法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、吉林省文史研究館館長(zhǎng)。2015年，劉乃中在吉林市辭世，距今整整十年了。

劉乃中學(xué)問(wèn)淵博，書法、篆刻皆精，深得業(yè)界好評(píng)；趙樸初先生對(duì)劉乃中評(píng)價(jià)極高，親自推薦他加入西泠印社。1993年1月18日，趙樸初在致劉乃中、孫賢舒的手札中說(shuō)：“……茲托牛克強(qiáng)同志返吉之便，帶上石章三方，其一擬求賜篆此詩(shī)末句，即：謳歌期見(jiàn)五洲同。另一擬刻‘少病少腦’四字，圓章乞刻一‘開(kāi)’字，未知能蒙見(jiàn)許否？無(wú)厭之求，惶恐，惶恐！請(qǐng)于閑暇時(shí)為之，不敢過(guò)分干擾清神耳?！碑?dāng)他收到劉乃中刻就的石章后，很高興，多次使用。1995年，劉乃中又為趙樸初刻“居有竹”，趙樸初附呈一詞奉酬：“乃中先生為余刻一小印，文曰‘居有竹’。戲作小詞為報(bào)。調(diào)寄《憶江南》，敬希雅正。居有竹，不止兩三桿?？s有東籬陶令宅，愧無(wú)數(shù)畝子山園。聊藉一枝安?！仔拧缎@賦》：三桿兩桿之竹’。乙亥季夏。樸初未定稿?！?/p>

劉乃中與啟功先生有師生之情，啟功曾贈(zèng)給劉乃中——這位命運(yùn)坎坷的學(xué)生二十余幅書畫，還親自為他題寫齋號(hào)，并作詩(shī)《題〈劉乃中先生書法篆刻集〉》：“鐵筆追秦漢，柔毫繼晉唐。古華書藝古，千載見(jiàn)遺芳。戊寅秋日拜觀漢寬先生此冊(cè)備見(jiàn)學(xué)養(yǎng)之邃，功力之深。敬拈里句以志欽佩，即希印可。啟功具草，時(shí)年八十又六，病目未瘳，書不成字?！?/p>

我在吉林生活、工作時(shí)，經(jīng)常去劉先生家中拜訪，向他討教書法學(xué)習(xí)的相關(guān)問(wèn)題。老人家誨人不倦，一口京腔京韻，將書法的來(lái)龍去脈娓娓道來(lái)，不時(shí)穿插經(jīng)史知識(shí)、藝文掌故，有的能聽(tīng)懂，有的聽(tīng)不懂。那時(shí)的我尚且淺薄，并沒(méi)有意識(shí)到這位來(lái)自北京的老派文人的好，直到離開(kāi)吉林，才萌生悔意：為什么沒(méi)向劉先生躬身學(xué)習(xí)？喪失了求學(xué)問(wèn)藝的最佳時(shí)機(jī)，損失不可估量……

不過(guò)，我對(duì)劉先生還是十分掛念的，每次回吉林都去拜訪、求教，劉先生也會(huì)把他新近出版的書法集、篆刻集送給我。2006年，我從吉林返回北京，寫了一篇文章《重訪無(wú)門限齋》，寄給劉先生指正。他看得很認(rèn)真，糾正了文中的白字和錯(cuò)字，同時(shí)，給我寫了一通手札，不忘指出我信中的瑕疵，依然是白字和錯(cuò)字：

“瑞田老友惠鑒：來(lái)書并所寄專著及當(dāng)代作者之著作，連同‘好太王碑研究’共十冊(cè)。足下近年勤奮逾恒，筆耕不輟，佩服之至。諸書皆有特色，故反復(fù)翻閱，惜連日仍俗冗紛乘，終于只翻未讀，只有待浮生有閑再仔細(xì)品味了。已積壓多日，謹(jǐn)先覆信，馳報(bào)收訖，容日探討學(xué)習(xí)。匆匆不盡。即頌著祺。劉乃中拜啟?！?/span>

在手札的左下角，劉先生指出我擾（誤寫成“撓”）、即（誤寫成“既”）二字的錯(cuò)用，并言明“忝在舊交，故不客氣”。這通手札對(duì)我震撼極大，北方人多粗枝大葉，我寫文章潦潦草草、不求甚解，寫毛筆字也是任意揮灑、看重情緒，卻因此忽略了文字的準(zhǔn)確。劉先生的告誡如當(dāng)頭棒喝，教我警醒起來(lái)：是啊，一個(gè)寫作者，必須在字詞的使用上嚴(yán)格要求、精益求精。后來(lái)我再寫文章時(shí)，會(huì)反復(fù)推敲，但凡碰到疑難問(wèn)題，向書本請(qǐng)教、向朋友請(qǐng)教，從而避免文字上的硬傷。

我把這本書法集從頭到尾讀了一遍，唯有劉乃中先生的手札，反復(fù)讀了幾遍，像當(dāng)年聆聽(tīng)他的教誨、研讀他的文章那樣，悉心感受這位老派文人的坦率、博學(xué)、真誠(chéng)、優(yōu)雅。